Pendant ces quinze jours, en dehors de la chorégraphie que j'avais à faire, j'ai donné un ou deux cours par jour.
Cela m'a permis de rencontrer tous les élèves, de préparer le matériel pour la chorégraphie et .. de mettre du beurre dans les épinards (dans la mesure où je n'ai pas du tout été soutenu cette année non plus pour ce séjour, il me faut un peu de sous pour les cinq semaines à venir).
Il y a trois classes dans le département danse.
Les élèves sont répartis par niveau à l'entrée à l'école par une audition.
À l'ouverture du département, l'admission était libre et l'audition servait juste à définir les classes mais maintenant, victime de son succès, il y a une audition préalable qui permet à la fois l'admission et la définition des classes.
Je savais que c'était une école de qualité (dans le projet de l'an dernier, j'avais trois garçons et une fille de cette école) mais je n'imaginais pas à quel point : Graham Greene, un professeur australien installé à Hong Kong qui enseigne et chorégraphie un petit peu partout autour de l'océan Pacifique (de Sydney à Vancouver, en passant par Hong Kong et Taipei) disait aux élèves à la fin d'une répétition :
vous avez de la chance d'être ici, cette école a une très bonne réputation et au delà de ça, dans les bons danseurs que j'ai pu rencontrer dans les compagnies, beaucoup ont commencé ici …
Les élèves du niveau 3 sont en dernière année.
Ils ont passé (en principe) trois ans dans l'école et seront diplômés en juin.
Ce sont ces élèves qui pourront éventuellement participer au Young International Choreographer Project de juillet 2013 (c'est dans ce cadre que j'étais intervenu l'an dernier).
Ils sont une petite vingtaine dont trois garçons.
Ceux du niveau 2, les suivront l'année suivante.
La classe est semblable dans sa composition (une vingtaine, deux garçons)
Ceux qui arrivent, les "fresh men" comme on les appelle ici, ont déjà dansé à l'école élémentaire et en Junior High School (en gros notre collège), parfois en écoles privées.
C'est ceux là qui ont auditionné récemment.
Une fois admis, ils suivent un stage intensif de trois semaines.
Ce stage qui se déroule juste avant la rentrée, est suivi par les élèves des trois niveaux, c'est le moment où le changement de niveau se fait : les élèves du niveau 2 l'année scolaire 2011-2012, font le stage en niveau 3, ceux du niveau 1 accèdent au niveau 2, et les nouveaux sont donc au niveau 1.
Cette année, la rentrée était jeudi 30 août.
J'ai donc eu l'opportunité d'avoir les élèves en cours dans le cadre du stage et dans le cadre "officiel" scolaire.
Les "niveau 1" sont très nombreux cette année.
Et il y a six garçons.
Si dans les élèves du niveau 3, certains sont déjà des quasi professionnels, il y a dans le niveau 1, des danseurs d'un petit niveau intermédiaire.
C'est émouvant de les voir encore maladroits dans leur placement et dans leur manière de bouger.
Ils ont déjà une volonté indéfectible et une énergie, qu'il faut parfois canaliser.
C'est étonnant d'imaginer que dans trois ans, ils seront probablement comme les meilleurs de l'école de cette année.
D'ailleurs, je me souviens avoir croisé l'an dernier, ceux qui venaient de passer une année à l'école, c'était les "petites mains" qui avaient aidé à l'organisation du spectacle (notamment les préposées au DVD, cf c2a à Taiwan - jour 19. )
Ils entraient donc en stage au niveau 2 et sont donc maintenant dans le plus haut niveau.
Quels progrès ils ont fait !
Il faut dire qu'ici, on ne chôme pas.
Les élèves commencent à 7h30.
En dehors des cours "académiques" (comme on dit ici), ils ont deux cours de danse par jour (classique (avec pianiste), contemporaine, danse contact, danse traditionnelle) et prépare des chorégraphies tous les trois mois.
Il y a les professeurs réguliers et les "guests" dont Graham Greene et moi même faisons partie.
Au programme de la saison 2012-2013, un sacre du printemps monté par un chorégraphe italien qui faisaient partie des cygnes masculins de Matthew Bourne.
Tout ça leur fait finir la journée scolaire à 19h30 .. dans le meilleur des cas.
Les élèves participent à la vie de l'école.
Une fois par semaine, ils nettoient les studios où ils dansent ainsi que les vestiaires et la salle des profs.
Ils sont autonomes, gèrent les appareils (climatisation, chaînes hi fi, connexions, etc…)
Ce que je retiendrai d'eux ?
Leur politesse, leur ponctualité, leur capacité d'assimilation (avec autant de professeurs et de styles différents c'est moins étonnant), leur envie d'apprendre et de découvrir.
Ils se souviennent des corrections et engloutissent littéralement les variations (même avec le niveau 1 je vais deux fois plus vite que dans un cours intermédiaire en France) ce qui fait que par exemple, avec le niveau 2, nous avons eu le temps lors du dernier cours, de faire toute la barre (l'échauffement) et danser les trois variations.
Ils n'ont pourtant pris que quatre cours avec moi.
Comme je sais maintenant compter en chinois, je leur ai appris à compter en français ..
Nous verrons ce qu'il en reste la prochaine fois (car avec eux, il y aura probablement une prochaine fois … je vous en reparlerai plus tard)
Cela m'a permis de rencontrer tous les élèves, de préparer le matériel pour la chorégraphie et .. de mettre du beurre dans les épinards (dans la mesure où je n'ai pas du tout été soutenu cette année non plus pour ce séjour, il me faut un peu de sous pour les cinq semaines à venir).
Il y a trois classes dans le département danse.
Les élèves sont répartis par niveau à l'entrée à l'école par une audition.
À l'ouverture du département, l'admission était libre et l'audition servait juste à définir les classes mais maintenant, victime de son succès, il y a une audition préalable qui permet à la fois l'admission et la définition des classes.
Je savais que c'était une école de qualité (dans le projet de l'an dernier, j'avais trois garçons et une fille de cette école) mais je n'imaginais pas à quel point : Graham Greene, un professeur australien installé à Hong Kong qui enseigne et chorégraphie un petit peu partout autour de l'océan Pacifique (de Sydney à Vancouver, en passant par Hong Kong et Taipei) disait aux élèves à la fin d'une répétition :
vous avez de la chance d'être ici, cette école a une très bonne réputation et au delà de ça, dans les bons danseurs que j'ai pu rencontrer dans les compagnies, beaucoup ont commencé ici …
Les élèves du niveau 3 sont en dernière année.
Ils ont passé (en principe) trois ans dans l'école et seront diplômés en juin.
Ce sont ces élèves qui pourront éventuellement participer au Young International Choreographer Project de juillet 2013 (c'est dans ce cadre que j'étais intervenu l'an dernier).
Ils sont une petite vingtaine dont trois garçons.
Ceux du niveau 2, les suivront l'année suivante.
La classe est semblable dans sa composition (une vingtaine, deux garçons)
Ceux qui arrivent, les "fresh men" comme on les appelle ici, ont déjà dansé à l'école élémentaire et en Junior High School (en gros notre collège), parfois en écoles privées.
C'est ceux là qui ont auditionné récemment.
Une fois admis, ils suivent un stage intensif de trois semaines.
Ce stage qui se déroule juste avant la rentrée, est suivi par les élèves des trois niveaux, c'est le moment où le changement de niveau se fait : les élèves du niveau 2 l'année scolaire 2011-2012, font le stage en niveau 3, ceux du niveau 1 accèdent au niveau 2, et les nouveaux sont donc au niveau 1.
Cette année, la rentrée était jeudi 30 août.
J'ai donc eu l'opportunité d'avoir les élèves en cours dans le cadre du stage et dans le cadre "officiel" scolaire.
Les "niveau 1" sont très nombreux cette année.
Et il y a six garçons.
Si dans les élèves du niveau 3, certains sont déjà des quasi professionnels, il y a dans le niveau 1, des danseurs d'un petit niveau intermédiaire.
C'est émouvant de les voir encore maladroits dans leur placement et dans leur manière de bouger.
Ils ont déjà une volonté indéfectible et une énergie, qu'il faut parfois canaliser.
C'est étonnant d'imaginer que dans trois ans, ils seront probablement comme les meilleurs de l'école de cette année.
D'ailleurs, je me souviens avoir croisé l'an dernier, ceux qui venaient de passer une année à l'école, c'était les "petites mains" qui avaient aidé à l'organisation du spectacle (notamment les préposées au DVD, cf c2a à Taiwan - jour 19. )
Ils entraient donc en stage au niveau 2 et sont donc maintenant dans le plus haut niveau.
Quels progrès ils ont fait !
Il faut dire qu'ici, on ne chôme pas.
Les élèves commencent à 7h30.
En dehors des cours "académiques" (comme on dit ici), ils ont deux cours de danse par jour (classique (avec pianiste), contemporaine, danse contact, danse traditionnelle) et prépare des chorégraphies tous les trois mois.
Il y a les professeurs réguliers et les "guests" dont Graham Greene et moi même faisons partie.
Au programme de la saison 2012-2013, un sacre du printemps monté par un chorégraphe italien qui faisaient partie des cygnes masculins de Matthew Bourne.
Tout ça leur fait finir la journée scolaire à 19h30 .. dans le meilleur des cas.
Les élèves participent à la vie de l'école.
Une fois par semaine, ils nettoient les studios où ils dansent ainsi que les vestiaires et la salle des profs.
Ils sont autonomes, gèrent les appareils (climatisation, chaînes hi fi, connexions, etc…)
Ce que je retiendrai d'eux ?
Leur politesse, leur ponctualité, leur capacité d'assimilation (avec autant de professeurs et de styles différents c'est moins étonnant), leur envie d'apprendre et de découvrir.
Ils se souviennent des corrections et engloutissent littéralement les variations (même avec le niveau 1 je vais deux fois plus vite que dans un cours intermédiaire en France) ce qui fait que par exemple, avec le niveau 2, nous avons eu le temps lors du dernier cours, de faire toute la barre (l'échauffement) et danser les trois variations.
Ils n'ont pourtant pris que quatre cours avec moi.
Comme je sais maintenant compter en chinois, je leur ai appris à compter en français ..
Nous verrons ce qu'il en reste la prochaine fois (car avec eux, il y aura probablement une prochaine fois … je vous en reparlerai plus tard)
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